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“啊？你連那個都教我？！”

宋冀甯極度震驚。

他雖然自己制作過，也看過設計圖，但原理他完全不懂，這也應該是收音機的核心技術。

季椽是打算連那麼重要的東西都教他？

事實上季椽不隻教了收音機原理，還教他怎麼畫設計圖，畫着畫着，根據其他的配件，季椽又畫了兩種收音機的設計圖出來。

“雖然設計圖看起來完全不一樣，其實線路圖的原理沒有差别，都是将從天線接收到的高頻信号經檢波還原成音頻信号，再由擴音器轉變為音波……”

“等等等等，夠了夠了。”

宋冀甯捂住眼睛，不讓自己去看那兩張設計圖：“你快收起來别讓人看到，這是核心機密，我不應該學的。”

就第一種收音機的設計圖，經過季椽解說和繪圖，他已經完全掌握其中原理，現在讓他自己動手，絕對可以無差錯的畫出來。再學下去，他都擔心自己會受不出誘惑賣掉一張設計圖，然後拿着錢自己建廠。

當然，身為一名正迷戀三國演義的少年，這種忘恩負義的事他是堅決不幹的。

季椽不解：“小宋哥累了嗎？”

“不是，我怕我學多了控制不住做壞事。”宋冀甯想到這又教訓季椽：“緣緣你也是，這麼重要的技術怎麼能随便教人，萬一我是壞人呢？萬一我把設計圖賣給别人你要怎麼辦？”

那就再設計一個更好的。

季椽對此是完全沒有顧慮的。

不過他也反省了一下自己的行為。他對小宋哥的信任源自未來的老師，但小宋哥并非未來寵辱不驚的老師，相反他是個正缺錢的少年。

他現在的行為等于在拿一筆巨款測試小宋哥是不是好人，太冒險了。

小宋哥拿走設計圖倒無所謂，但若因此造成兩人之間的嫌隙就得不嘗失了。

“對不起，是我考慮不周。”季椽撕掉了設計圖紙：“我暫時隻教小宋哥書上的知識吧，課本外你有想知道的再問我。”

“這就對了。”宋冀甯揉揉他頭發：“也就是我才不會忘恩負義，換個人指不定怎麼騙你，你以後不準再這麼随便相信人。”

季椽笑着答應。

對象不是老師的話，他也不會那麼信任啊！

轉眼就是開學，季椽仍舊讀着他的小學一年級。幾個教他的六年級老師沒能勸說校長讓季椽跳級，深感對不起他，覺得好好一個天才兒童讓老古董校長耽誤了。在季椽來報名交學費的那天，他們直接把他拉到校長辦公室，拿出幾張從市一小弄到的六年級期末試卷。

市一小是市裡最好的重點小學，考題比紅星小學難多了，但也難不倒季椽。于是老師們拿着季椽近乎雙百的成績再次提出跳級的要求，魏校長頂着壓力拒絕，又再度引起一番争吵。

季椽同情的看了魏校長一眼，默默的溜走。

因為老師間都在傳頌季椽“天才兒童”的名聲，換來的就是季椽上課常被點名的麻煩，好處是他上課看課外書得到了老師們的默許。

另一邊的宋冀甯重返學校後，開始着重鑽研數學和物理兩門功課。因為季椽說這兩門功課很重要，關系到他以後能否自己制造比收音機更高級的電子機械——如果學這個可以賺到錢，那比進工廠舒服多了。

以此為對比的宋冀甯終于有了學習的動力。

新學期開學不久，報紙上傳來了令季椽和宋冀甯都極為振奮的消息。

泸市将東方百貨大樓改為服裝零售賣場，以“門市”為結構，改進了原本封閉式賣場的購物環境，并允許個人對門市進行租賃和私營。

報紙上将之稱為“破冰”的勇氣，并給予盛贊。

季椽看到的是自由市場的萌芽，宋冀甯關注的是私營利潤，以及私人建廠的可能性。

私人開店都允許了，私人建廠還會遠嗎？

如季椽所言，或許幾年後就要開始了。

他必須早做準備。

錢，宋冀甯是拿不出來的，技術，他還不如季椽呢！

既然季家找到他，是想讓他當廠長和工程師，他就應該早早做好這方面準備。

廠長他沒當過，也不知道幹什麼，隻得求助他媽媽，在周末去玻璃廠實習。

黃燕還不知道她兒子準備當廠長呢，以為宋冀甯想到玻璃廠上班，欣喜的答應了。如果學校不能分配到好工廠的話，她也是準備走後門讓兒子來玻璃廠上班的。

玻璃廠職工都是鎮上的人，對宋冀甯不算陌生，是以他進廠并未遭到刁難，隻是不允許亂走。宋冀甯陪在媽媽身邊，觀注的看着組長，技術員是怎麼工作的，又借着上廁所的借口想看廠長和主管們怎麼工作。可惜沒有看到他們在工作，隻見辦公室煙霧缭繞，所有人都是愁眉苦臉的疲态。

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