天下書

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溫樂此時已經有些不太高興了，方才他就站外頭，裡面那些不堪入耳的謾罵全被他聽進耳，這些災民們一起背井離鄉找到了賦春也算有過命交情，可現看來，大部分的心态卻并沒有因此發生扭轉。這樣的肯定是留不得的，他抱着希望而來，想着給賦春再帶來些生機，沒料到卻是這樣一個結果，總感覺一股力氣放錯了地方，白操心。麥靈通卻和柳大夫攀談起來，說的正是那個發病的：&ldo;柳先生講的可是吳公子？吳公子竟然病的那樣重了麼？&rdo;&ldo;吳公子是誰？&rdo;溫樂問道。&ldo;爵爺有所不知，這位吳公子福州也算是個有名望的物哩，福州城内最大的書塾便是他操辦的，隻可惜一場大水将他的心血全都沖毀了。&rdo;溫樂提起些興趣，書塾？&ldo;他得的是什麼病症？帶着妻兒一起來的麼？&rdo;柳大夫和麥靈通面面相觑一眼，眼中有着濃濃的憐憫，一五一十的和他說了起來。原來這吳公子名叫吳應材，生那可真是相當的跌宕。他父親是曾經的福州縣令，卻因為改朝換代的關系早早便死了，他小到大沒感受過官二代的逍遙日子。他爹死後他母親便帶着他福州的外家靠接濟度日，他也算是有出息了，兢兢業業的讀書讀出了個秀才，後來就開了個書塾，也算是教出了幾屆門生。沒想到名聲剛剛大了起來，便被一場天災給攪合了。真可謂是天意。賦春可不是正缺少教書的麼？這地方懂學問的真不多，唯獨的那些個好比麥靈通他們，也各個都是忙的轉不過身來的。溫樂想要開書塾的心思一早就有了，可如今連他自己兒子的先生都找不到。韋氏為了這事兒和他着急上火不是一次兩次了，可沒辦法啊，他家裡有學問的就是個溫潤，家忙着出海哪裡有時間來教孩子讀書啊？溫樂自己麼……作為現代，能無障礙的寫繁體字已經比較難得了，讓他教孩子的話，估計教出個之乎者也一概不知的大白話來。溫煉……那就更别提了！再說其他的，鄭瑞倒是有些學問，也挺能辦事兒，但溫樂就惱火他有小聰明。讀書這回事兒，智慧自己琢磨，老師笨一些都不打緊，就害怕也教出個隻知道小聰明的學生來，那可是慘劇。鄭瑞一直以為自己挺聰明的，有小聰明的就容易這樣自滿，如果自己兒子也被教成了這個樣，那溫樂就哭都沒力氣使了。這樣看來，若有個老實一些的先生，那書面上的知識便可以讓他來教授，其餘更多的東西，溫樂倒是可以言傳身教的來指導孩子。若不是庸兒太小，溫樂估計辦公也會帶着他了。思及此，溫樂給麥靈通使了個眼色讓他留下來打探一下這位吳先生的老底，自己便先行離開了。……兒子哎！他恍惚想起自己大約有兩個月時間沒有跟庸兒見面了。他對庸兒确實是有點不上心的，畢竟不是他心理上真正的兒子，可說到底他占了家的身體，也不該虧待家的親生孩子。況且庸兒長得白胖可愛，他還是相當喜歡的。因為滿了七歲，韋氏便讓小孩單獨搬到了自己的院子裡睡覺，溫樂到他那的時候，小孩兒自己小大似的書房裡練字。溫樂的到來十分出乎他預料，庸兒愣了好久，連筆上的墨水都滴了紙上，才匆忙從椅子上跳下來給溫樂問安。溫樂抱起他來猛親了一陣，發覺小孩比記憶中沉上了不少，又是愧疚又是欣慰，于是輕聲問他：&ldo;庸兒做什麼？&rdo;庸兒扶着溫樂的肩膀，長大後的眉眼和溫樂越發的像，都是尖尖的小下巴。他掉了兩顆門牙，講話漏着風，噓噓哈哈的說：&ldo;大伯教了孩兒三字經，孩兒正練字。&rdo;溫樂心說這個死溫潤，自己都知道來看孩子也不知道提醒他，若不是今天被開書塾的事情刺激到了，他估摸着還找不出時間來見自己兒子呢。他掃了眼庸兒的字，雖然寫的生澀了些，但筆鋒處可以看出些許模仿溫潤字迹的痕迹。七歲的小孩兒做到這樣，挺不容易的了。他親了一口庸兒胖乎乎的臉，誇獎道：&ldo;跟大伯好好學，他比阿爸有學問些。&rdo;‐‐作者有話要說：溫樂以後肯定是沒有别的小孩的，庸兒是他唯一的兒子了。和溫潤說起辦書塾的事情時，溫潤的态度還是比較模棱兩可的。隻不過他想的更多些，預算、場地、先生、還有學生群體統統都值得操心，書塾可不是說開就開的，後期的投入可謂無數，溫樂這種突如其來的好爸爸的沖動讓他有些無語：&ldo;你平常也不關心他，這個時候說風就是雨，不好好籌謀當心到時候又半途而廢。&rdo;

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