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第76頁(第2頁)

她内心的喜悅與溫柔,已經一絲不落的傳達給了看畫的人。

斯人已逝,而從前如歌的情感與萦繞她身旁的幸福,仍能感染和啟發後來的人。

江影感受着傅冉的幸福,又為她已經不在了而感到難過。

江影緊握着卓誠的手,有些無措的轉頭看自己的眼前人,然後輕輕的把頭靠在了他的肩上。

作者:祝所有我們愛的人都平安健康。

感謝讀者“舉個栗子”灌溉的營養液1瓶

感謝大家,我會繼續努力的。

第45章

從那天看完畫展後,江影和卓誠兩人的感情越發缱绻。

卓誠仍在卓氏忙的團團轉,啟思課堂已經拿到了第一筆投資,跨區域授課項目也順利啟動。

江影的運營業務也逐漸繁重,在之前已有的工作量上再加入新項目的運營,幾乎是占用了她所有的精力。

跨區域授課的項目剛剛啟動,學校和作為運作平台的啟思課堂之間的溝通工作,基本上都是江影來做的。

因為前期是思源在牽頭各方合作,所以江影接手之後,還是和幾個聯系人需要稍有一個磨合期,磕磕絆絆了一陣子,工作這才逐步順暢起來。

新項目的難點,主要在于教育資源占優地區的溝通和協調。

因為是讓B市的學校與偏遠地區教育資源共享,偏遠地區對教育資源的渴求,使得偏遠地區那邊的工作極好開展。

啟思課堂初步試點的偏遠地區學校,就是江影在仙果村時的同事,小羅老師,現在任教的落霞鎮鎮中學。

小羅老師是今年下半年考了落霞鎮當地的教師編制,順利進入鎮中學任教。這個事情還是教師節江影給小羅老師發祝福短信,小羅老師回信息時告訴江影的。江影知道後喜出望外,既替小羅老師高興,又為鎮中學有一個能聯系的人慶幸。

江影和小羅老師取得聯系後,由小羅老師牽頭講解業務,得知了消息的鎮學校負責人和教育部門都表示非常樂意配合項目的開展,并向牽頭這個項目的啟思課堂,還有B市的學校表達了真誠的感謝。

啟思平台的技術部門已經做好了準備,隻等兩方學校籌備妥當,就可以開展B市實驗中學和C市落霞鎮中學的線上同步授課。

如果項目效果好,那麼就可以逐漸輻射更多的鎮中學。

越來越多的偏遠地區學生,可以通過啟思課堂的平台,享受到B市這樣一線城市水準的高質量教學。

啟思和落霞鎮學校的工作目前進行的比較順利,現在就是主要和城北實驗中學的工作還沒有完成。江影對此也沒有過于擔心,一步一步按照工作計劃往下進行吧。

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