宋人考慮得很周到,供給汪古部族人的衣服是他們的民族服裝。
穿上嶄新的衣服,拈拈料子,質地很好,這可是免費的衣服,一人發了三套,讓部族人覺得宋人還真不錯。
然而要求經常洗澡讓部族人不習慣,内務整理也讓部族人很不習慣,
更要命的是服從命令聽指揮,進行軍訓更讓部族人痛苦。
部族人生性散漫,喜歡自由自在,以前他們的長官隻要他們聽從沖鋒的命令,對他們的要求并不高。
現在開展軍訓,包括站軍姿、立正、稍息、齊步走、正步、隊列練習、軍體拳等,都讓部族人覺得很不習慣,非常地難受。
哪怕是事先通知有了心理準備,他們的動作走形,齊步走時歪歪斜斜,最搞笑的是左右不分,讓人不堪忍睹。
對于他們這樣的行徑,宋人教官是毫不客氣地皮鞭下去而不是語言教育。
說是不行的,打才是正道,一鞭下雲,印象深刻。
雖然對他們體罰,但要求不能打傷人。
如果說軍訓是地獄第一層的話,那麼學漢語就是地獄十八層了。
按孟之祥的要求,所有的受訓部族人都要學會漢語,能說能寫,能與宋人交流。
可想而知,謎一樣的方塊字,讓人懵圈的四聲調,一字多音、一字多義……對大多數部族人來說,漢語絕對是最難的語言,他們去學習繁體字,那是一場災難,甯願以一敵百,都不想念那個繁體字!
這時,孟之祥的騷操作來了,部族人使用的教材讓成州三人團的姚百歲、楊文粲、孟之榮都瞪大了眼睛。
這是簡體中文啊!
孟之祥根據他的記憶,進行了簡繁體對照,然後在給部族人的教材中首先使用了簡體中文版,并且作出了标準的标點符号。
有人問起簡體中文的來由,孟之祥推說是他家某個小妾的遊戲之作,是因為他是“聽書差遣”,看不懂繁體,因此小妾作了簡體中文來幫助他認知。
好厲害的孟家小妾!
孟之祥不能在四川民間強推簡體字,否則就是欺師滅祖,他承受不住這樣的壓力,但在部族人之中推行簡體字全無問題。
部族人嘛,下等人,他們哪有資格學習未加句讀的文言文和繁體字呢。
大家都不留神,後來才發現簡體字從境外倒流到境内,漢人的普羅大衆都學會了簡體字,應用白話文,使用繁體字和文言文的成了少數,此為後話了。
對于拖牛上樹,教官們的經驗豐富(因為他們以前也做過大量這種事!)方法之一就是加訓,隻要訓不死,就往死裡訓,如軍訓内容,他們不理解沒關系,訓到他們成條件反射時,就是成功了。
漢字學習則是利用一切空暇時間去念叨,反反複複地念,努力記憶,囫囵吞棗,同樣形成條件反射,比如看到一塊石頭,一匹馬,一把刀時,能夠把字形和字形給記起來,就是成功了。
還激發部族人之間的好勝心,比如汪古部五百人分五個隊,每隊一百人,每隔一段時間就進行軍訓、内務評比,還有識字比賽,勝利的那一隊就加餐吃好的,還有各種各樣的小獎品,包括吃的喝的用的應有盡有,激發他們的熱情,這樣容易進步。
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