紀得安背着兒子,走在回家的路上,田野裡莊稼都已經收割完成,紀得安想到自己建學堂的想法,突然有些氣餒,系統商城裡的造紙術要是100金币就能買到就好了,所有問題都能迎刃而解。
到了村口,紀得安放下兒子,突然在視線中發現了轉機——稭稈!
他怎麼就沒早點想到呢?麥稭可是寶啊!
他在現代駐村扶貧的時候,曾經親眼見過大型貨車在麥子收割完後來村裡收農戶們堆成堆的麥稭,當時他為了村子的脫貧愁的不行,一有時間在村裡四處轉悠,想發現些什麼能夠因地制宜緻富的方法,見到大貨車進村,還特意上前攀談,問了很多問題,受到啟發的紀得安甚至想在村裡辦個造紙廠,但是查閱過資料之後,紀得安放棄了。造紙廠的污水處理是一個難以解決的問題,一套污水處理設備動辄千萬,農戶們根本負擔不起,而他當時扶貧所在地區還有環保指标,基本上不可能批準他的方案。
弋?
雖然沒有成功,但是紀得安倒也積累了不少關于稭稈造紙的知識,他看着村口稻場邊上一垛垛的麥稭堆,決定把學堂建設的計劃先放一放,學堂建成投入使用之前,他一定要把稭稈造紙給搞出來!
說幹就幹,回到家之後,紀得安坐在書房回憶起了自己當時查到的資料。現代稭稈造紙,一般可分成兩個大步驟,十幾個小步驟,時間久遠,他已經記不清具體是哪些小步驟了,大步驟倒是記得比較清楚:
第一個大步驟,将稭稈原料制成紙漿,這個步驟,紀得安依稀記得需要用到熱水蒸煮和化學試劑反應,外加機器研磨,最難的一步就是化學試劑反應了,隻知道需要用到燒堿,卻不清楚用量,好在燒堿是能買到的。
第二個大步驟,将紙漿一步一步處理,得到可制成光滑紙制品的細紙漿。這一步紀得安打算慢慢摸索着來。
确定了所需材料,紀得安把紀得寶和紀得平兩人拉過來幫忙,二人上午學計算,下午充當紀得安摸索造紙術的免費勞力。
紀得安又抽出時間再一次集結了村民:
“鄉親們,今年咱們村的日子是不是好過多了?”
“對啊,今年這日子過的是真不錯”村民附和。
“裡正,你把我們叫過來,是不是又有啥大事要說?”村民們七嘴八舌的問,紀得安勉強聽清了聲音最大的那個問題。
“大家靜一靜,聽我說,我這次召集大家,是想跟大家商量一下建學堂的事”
人群“轟”的一下炸開來:
“建學堂?咱村也要建學堂了嗎?”
“誰教啊?裡正嗎?”
“你想的怪美,裡正哪有那功夫?”
“不知道束脩怎麼交,貴不貴?”
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