紀得安知道紀得寶在想什麼,拍了拍他的肩膀,語重心長:“得寶,你跟得平是我親手教出來的,也是我看着你們倆長大的,咱們不是親兄弟勝似親兄弟,今天,哥也就跟你說實話,這算學夫子,哥是想讓你跟得平一直幹下去的,但是你自己也發現了,識字不多,教學的時候就會磕磕絆絆,之前學生們見識的夫子不多,不會覺得你們二人教學不行,但如今有了這幾位學識淵博的夫子,對比出真知,很快學生們就會發現你們兩個或許學識還不如孩子們呢”
“得安哥,那我們咋辦啊?”紀得寶心慌,他不想丢掉學堂夫子的職位啊,長這麼大,這還是他第一份幹的開心又受人尊敬的工作,不過,想到學生們之後會在暗地裡嘲笑他沒文化,或者寫得一□□爬字,紀得寶又難過起來,難不成他的夫子生涯到頭了?
“莫慌,這要是在别的學堂,以你和得平識字不多的情況,肯定做不了夫子的,但是在咱們學堂,你們倆是我弟弟,又是咱們學堂建立之初就在的元老級人物,肯定不能輕易就拿掉你們倆的職位”紀得安安慰道。
不能輕易拿掉?那就是還可能被拿掉?紀得寶覺得自己并沒有被安慰到。
“這樣,我給你個機會,把握住了,你就能接着在學堂當夫子,得平也是一樣。”紀得安看人被自己忽悠的差不多了,決定高擡貴手。
“什麼機會?怎麼把握?”紀得寶湊近一點,生怕聽不清楚。
“你們兩個不是文化水平不夠嗎?那就跟着新來的這幾位夫子學習,我也不求你倆能學到什麼學富五車的程度,書上的字都認識、都會寫就行,這樣以後上課就能給學生出題,總不能一直用我給你倆的題冊,總有用完的時候,到時候我可沒精力接着幫你倆出題。”紀得寶和紀得平現在在課上給孩子們出的題都是紀得安教他倆的時候用過的,題目還是紀得安一點點教,倆人才看懂的。
紀得寶愁眉苦臉,會寫會認也好難啊,那一本書上,絕大部分的字他都不認識,但是他真的不想失去夫子的工作。
紀得安離開了。
紀得平終于擺脫了幾位求知欲旺盛的夫子,一出門就看到蹲在台階上的紀得寶:“你咋了?”
紀得平跟着一起蹲下來。
聽完紀得寶的轉述,紀得平卻沒那麼發愁:“得安哥說得對,我們倆如果不是靠着得安哥根本不可能來當夫子,新來的這幾位夫子不僅出口成章,而且寫的一手好字,我們兩個如果不努力的話,即便得安哥能給我們開後門,我也不想占着夫子的位置了”
紀得平想的很清楚。
“得寶哥,咱們努力學習吧,我不想讓得安哥為難”紀得平勸紀得寶。
紀得寶吐出一口濁氣“好,我們努力一把,争取成為合格的夫子”
第31章三合一
紀得寶和紀得平在接下來的日子分外積極,沒課的時候總是會往幾位新夫子身邊湊,紀得安給每個學院都劃分了一間空教室當辦公室,同在一個辦公室,兩人跟幾位夫子請教問題的時候十分方便。
一周過去了,學堂的學生漸漸收起了假期瘋玩的心,開始投入到學習中去。
幾位夫子的孩子也已經入學。
紀得安安排兩個院同時進行了一次摸底考試。
摸底考試及格的學生分到新的班級——乙班,将來可以根據學習情況再次分班,分為甲乙兩班。
摸底考試不及格的學生同樣被分到了新的班級——丙班,将來通過考核可以升到乙班,如果成績繼續滑落,會被分到丁班。
升級考核會在每年的年末,80分以上可升到上一級,60分到80分之間的保留原級,60分以下的則會被踢到下一級去。
至于5——7歲的孩子,則統一在啟蒙班學習,天資過人者,通過考核才可以進入其他班級。
有了這個制度,學堂的學習氛圍空前高漲。
同樣的,随着學堂辦學年份越久,學生學識越深厚,學堂的升級考核就越難,當然,這是後話。
忙完了分班的事,又有了新的夫子,紀得安總算卸下了夫子的職位。
三支一扶系統也在新夫子正式入職之後給出了獎勵。
系統這次的獎勵倒是令紀得安振奮許多,獎勵的是現代九年義務教育全套教科書,紀得安看着足足兩大箱的教科書,快樂地恨不得出去跑兩圈,這是普通的書嗎?這是基礎教育實施的希望!是現代教育領域學者的智慧結晶!
還有,小學的自然課本、初中的物理化學生物,紀得安恨不得在每本書的封皮上都親一口!這是科學技術的基礎性知識啊!
有了這些,紀得安覺得自己在這古代搞出電都有可能!
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