天下書

4家校共育新挑戰（第1頁）

在接班之前，我就已經耳聞了關于小哲的一系列不良行為，深感震驚與憂慮。據說，他在低年級時就已顯露出暴力傾向，竟然有抓女同學頭發和臉部的惡劣舉動，這種行為不僅嚴重侵犯了他人的尊嚴，更對校園的安全和諧環境構成了威脅。更令人難以置信的是，當語文老師試圖對他進行教育和引導時，他竟然沖老師手上咬了一口。這種行為就是對老師的不尊重。作為學生，應該尊重師長，虛心接受教誨，而不是用暴力來回應。除此之外，小哲還經常拿同學的東西，這種行為不僅侵犯了他人的物品權，也損害了同學之間的信任和友誼。

步入中年級，孩子們正處在一個身心發展的關鍵時期，此時的教育和引導顯得尤為重要。對于小哲這樣的孩子，我們更是需要傾注更多的耐心和智慧。

小哲，一個聰明但性格有些倔強的孩子，不能單純地依靠懲罰和壓制，而應該動之以情，曉之以理。因此，我們多次與小哲談心，引導他認識到自己的行為對他人和自己造成的傷害，并鼓勵他學會用更加理智和和平的方式解決問題。

然而，盡管我在小哲的教育上付出了很多努力，孩子暴力傾向有所收斂，但班中同學丢東西的事件仍然頻發。這讓我們意識到，僅僅依靠對小哲的教育可能還不足以解決問題。于是，我們決定聯系小哲的家長，共同商讨如何更好地引導和教育孩子。在與家長的溝通中，我們詳細描述了小哲在學校的表現以及班級中發生的丢東西事件。我強調，家庭教育和學校教育是相輔相成的，需要雙方共同努力，才能幫助孩子走上正軌。孩子已慢慢長大，如果經常去拿其他同學的東西，聲譽方面對他以後影響還是很大的！

哲的爸爸表示會積極配合學校的教育工作，加強對孩子的監督和引導。我相信家長會好好管教。小哲曾經不做回家作業、還在一張《告家長書》上代替家長簽字，被他爸爸揍得腿都瘸了！苦口婆心沒用，揍一頓也許有用！（中國老話說得好：棍棒底下出孝子。揍，對于某些孩子來說就是良藥）

确實是”有用“，小哲，這個曾經喜歡偷偷拿人家東西的孩子，也許受父親教育不能”偷東西“，現在是公然地、明目張膽地采取了強買明搶的手段。那天，小佳手裡拿着一盒新買的起泡膠，玩得正開心。小哲看見了，眼中閃過一絲不易察覺的微笑。他沒有像過去那樣偷偷摸摸地靠近，而是直接走上前去，伸出手向小羅索要。小羅自然是不肯給的，這可是她新買的心愛的東西。可小哲哪裡管這些，他硬是拿出自己的一包方便面，強行跟小羅交換。小羅被他這突如其來的舉動吓了一跳，但又無可奈何，隻能眼睜睜地看着自己的起泡膠被換走。小哲拿到起泡膠後，得意洋洋地走了。他覺得自己這樣做完全沒錯，畢竟是用自己的方便面換來的。可是，他卻沒有意識到，這種強買強賣的行為已經違背了公平交易的原則，更是對他人權益的侵犯。

當天課後班前，同學們一起吃點心。小宣從書包裡拿出一個香噴噴的面包，正準備享用。小哲的鼻子比眼睛還靈，一下子就聞到了面包的香味。他毫不猶豫地走過去，向小軒索要面包。小軒還沒反應過來，面包就已經被小哲奪走了。小宣氣得直跺腳，但小哲卻毫不在意，大搖大擺地離開了。

聽說在最近的雙休日，小哲竟然擅自闖入小宣的家中，并且在他毫不知情的情況下，一口氣吃掉了整整27塊雪糕！這種行為簡直讓人瞠目結舌，無法容忍。

小哲這樣的舉動，不僅對小浩的私人空間構成了侵犯，更是對他個人财産的一種肆意破壞。更糟糕的是，小哲因為貪吃這麼多雪糕，導緻自己肚子不舒服，整整兩天都沒能來上學。（同學們争先恐後向我講小哲不到校的原因。）這不僅影響了小哲自己的學習進度，也給老師和同學們帶來了不小的困擾。如果小哲當初能夠有所節制，不去貪吃那麼多雪糕，或許就不會有這樣的結果了。

我想，我與小哲的父母始終保持着緊密的聯系，這是家校配合、共同育人的關鍵所在。我們都知道，家校合作是提高教育效果、促進孩子全面發展的不二法門。但現實中，我深感小哲的家庭環境對他的成長造成了不小的困擾。

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