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第55頁(第1頁)

畢業包分配的大背景下,如何“實現理想”才是更高的追求。

這個年代吃香的實際是企業技術幹部,二十一世紀的“高級藍領”;技術工人,普通藍領;經濟行業反而不吃香,“白領”還不算熱門,“金領”更少。對普通群衆來說,藍領難度不大,上個中專、技校出來就是藍領;高級藍領至少得是個高中專,難度其實相當大了,不比念個大學更容易。

作者有話說:

“咱們三個都有光明的前途”(1951年《标點符号用法》)之後演變成了“張華考上了北京大學;李萍進了中等技術學校;我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的前途。”(1990年《标點符号用法》),在當時的情況下,這三個工作(大學生中專生包分配,營業員是國企職工)确實是平等的,隻是就業方向不同。

也許可能會有三更。

第26章、三更

姜明光自認不是一個愛學習的人,日子嘛,混呗,其實就是不上大學也能過,分别就是“過得好”和“過得不好”的分别了。再說了,不上大學也不一定“過得不好”。

她在單位或是家裡都還沒有聽過誰說“哎呀女孩子上什麼大學”、“找個好男人結婚生孩子得了”這種話,人們對高級知識分子還是很看重的,一人上大學全家光榮,父母也會很高興。這可能就是城市和農村的區别,農村女孩連高中都沒機會,就别提大學了。

她感慨“知識改變命運”這句話的正确性。

“現在還是可以靠高學曆實現‘階級躍層’的年代,搞建設還是要高學曆的技術人才。”

“行行出狀元嘛。”

“你跟我說的是兩回事。”

宗齊光不解的看着她。

她欲言又止,“沒什麼。”

“我知道你的意思。你是覺得應該‘向上走’,成為管理者,當領導,而不是滿足于當個小工人。”

“有一部分。”

“每個職業都是光榮的,你贊不贊成這句話?或者說,這個理念?”

“贊成。”她笑笑,“我是社會主義的一塊磚,哪有需要往哪搬。古人還說‘民如水,可以載舟,也可覆舟’。群衆是基礎,政府是人民公仆嘛。”

他懷疑的看她,“我怎麼感覺你有點不以為然?”

“大概是政府裡混蛋不少。”

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