“何止的好嗎?瞧瞧人家,在這樣立場明确的活動裡,連狡猾的教官都能策反,根本不是一般人!”
“果然人才都是早有迹象。她在大學的時候就這麼厲害了嗎?”
“隻會比拼蠻力的,那叫什麼?那叫莽夫!那個教官一定研究過我偶像的生平事迹然後再粗糙地模仿她,我靠太陰險了!”
“何止陰險簡直無恥!沒有第二次!”
被淘汰的“屍體”們,滿含希望地看向于洋等接替者,囑托道:“一定要給她點顔色看看,讓她明白自己和真正指揮之間的巨大差距。就交給你們了。”
接替者們握住他們的雙手,感受到了來自同伴的期望和鼓勵。動情道:“你們放心吧!保證完成任務!”
于洋:“……”
教官冷眼旁觀。
一群被腦殘光輝洗禮過的腦殘人士。不知道什麼時候才能走上正常的軌道。
他揮了下手,說道:“走了,别聊天了,上面都還等着呢。”
一群人跟在他的身後繼續朝山上進發。
光輝的接替者們進行内部讨論:“同樣的方法總不能再用第二次吧?”
“問題在于那些被蠱惑的學生們,他們清醒了沒有?都死了一群人,還不知道自己被利用了嗎?”
“也不一定。有些學生是唯恐天下不亂,有些學生是利益相合。就算知道被利用,他們應該也挺樂意的,因為是互利互惠,教官說的沒錯啊。”
既然都是各自刷分,教官等于是将開場容易被淘汰的選手,聯合成一個弱勢群體,形成一個新的團隊。依靠人數優勢,為自己争取一定的競争優勢。
利益綁定的關系,總會有堅持的家夥。也不算是蠱惑,他們可清醒着呢。
“被策反的都是一些小人物。水平不高,光搗亂。”
“光搗亂剛剛也死了那麼多人,對教官來說就是大優勢!”
“也許我們可以混進去,然後再反水,玩一出碟中諜。”
“那不還是内部殘殺的大混戰嗎,你在逗我?”
“但起碼我們可以知道教官的位置,随時準備好進行反擊。”
“……”
他們說着頓了一下,又看向領隊教官。
畢竟這場活動,他們之間是競争關系,讨論的内容很可能被他透露給自己的同伴,那這個教官就是間諜了啊。
“呵。”領隊教官用無欲無求的表情看了他們一眼,“你們現在的想法,根本不是秘密。不需要我來傳達。”
他指着衆人說:“戴好你們的頭盔,準備進入攻擊區了。”
一群人已經說着抵達了半山的等待區。戴好頭盔,教官直接上去,接送另外一批學生。
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