他說這話的時候已經看了齊成好幾眼,齊成笑着指了指自己,無聲道:“我啊?”
楊老師激動地指着他,“對,就是你齊成!這次很認真,你的語文卷子我也看了,這次竟然把作文寫到了要求字數,還切對了題,我都有點受寵若驚了!”
整個班哄堂大笑。
“不過語文排名第一的不是齊成,”楊老師,“也不是徐甯,常堯這次的作文寫得很好,教研室已經他的作文給打印了下來,稍後會在每個班分發,讓大家都看看咱班語文第一的是多麼好的寫作水平。”
許多人往中間去看,常堯低着頭,手指抓着課本,長發擋住表情,顯得幾分不安。
别人的注視和小聲議論讓他的頭低得更低。但常堯控制不住自己,他悄悄側過頭,往右邊看去。
坐在右邊靠窗位置的齊成似乎也正在往他看來,隻是窗外的陽光太過刺眼,常堯無法看清齊成是什麼樣的表情。
他又情不自禁地開始挺直脊背,試圖看清齊成。
“常堯,”坐在他右邊的男生奇怪,“你幹嘛呢?”
楊老師從講台上下來,鼓勵地拍了拍常堯的肩,“你要不要把這篇作文讀給班裡同學聽聽?還是由老師交給其他同學來讀?”
徐甯在旁邊笑着說:“老師,讓齊成來呗,他聲音好聽。”
常堯也跟着道:“老師,讓齊成來吧。”
楊老師把他的卷子遞給齊成,特别交代,“聲音響亮點。”
齊成都沒忍住笑了。
行,響亮點。
他咳了咳,清清嗓子,拿起卷子,陽光打在他的側臉上,讓他的影子照在試卷上。
睫毛和頭頂分散的發絲被照得根根分明。
“青霧籠罩,湖面平靜……”
班裡的人安靜聽着他讀着。
等最後一句結尾,齊成發表了一下自己的想法,“這篇作文寫的很好。”
“我挺喜歡的。”
楊老師笑罵:“讓你發表讀後感了嗎?”
常堯捏住了本子,攥出一道道指痕。
然後咧出了一點笑。
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