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這一周是寒假第一周。
上周日回到了bj,回到了我們時常惦記的地方。
一回到住處,兒子第一個就是要給他的最鐵的哥們兒以驚喜。
他最鐵的哥們兒的媽媽也是我最好的姐妹。
于是我們按照事先安排的計劃,好朋友協助把兒子安排在同學家,然後兒子和我先進入她家貓着,再呼喚他兒子回來。
就說說那個經典的場景:兒子進入好兄弟的房間等着,他的好兄弟進入房間,根本沒有任何預期,看着手機(現在的孩子都是這樣的。)然後兒子大叫一聲,“xxx”。然後他的好兄弟看着兒子,愣了好幾秒,那一刻,時間凝固了。後來,他的好兄弟說“不要吓我啊,啥情況啊。”
後來兒子的好兄弟說,當我兒子叫他時,他看到了我兒子的臉,知道是我兒子,但是好像不是現實,所以就有點兒懵圈,所以那一刻就沒有啥反應了。
哇塞,那好朋友見面,好開心,他們一起聊天,一起又去見其他的朋友。
結束後,我問兒子,感覺如何,他說挺好的。
接着,他要給他原來的班級一個驚喜,又是一個驚喜!
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這個驚喜在第二天,也有他的老師的助陣!
但是,據兒子說,開始同學們都沒看到他,後來才看到的。
我幫他準備了一些吃的給同學們,剛開始他還說還要不要帶,怕不好吃,後來帶去了,反饋說同學們都覺得挺好吃的,但他覺得一般。他還解釋說,是因為到了下午,大家都餓了。
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然後,想說說兒子的寒假作業,那就得先說說兒子這學期的學習情況。
這個學期,他基本上跟上了同學們的節奏,也适應了新校的生活。
作業什麼的,基本完成,可能有些是延遲到後面交的,但是基本上是完成了的。
體育運動是什麼時候都不能少的,所以在課間,在晚自習後,周末回學校前,兒子也盡可能地去運動。
我從與兒子的聊天中了解到,他是不喜歡學習的,更喜歡體育運動。或者更準确地說,他還是很想玩的,不喜歡學習。
我問過他是否喜歡某些課程,不喜歡某些課程,他的回答是都不喜歡,就喜歡體育。但我理解他就是還沒長大,就想玩,但是不想學習,因為學習會占用玩的時間,但是并不是真的對課程沒有興趣。
我曾經和他的英語老師聊過,也談到他還沒有到那個時候,那個想要學習的時候,還需要一段時間的等待。
所以,我對兒子這學期的學習還是比較滿意的。就是他能跟上班裡的節奏,基本上不是落下很多就好。
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但是,有一門課讓我比較撓頭,那就是英語。
這與手機還有關系。因為手機的使用太方便了,于是兒子常常用手機上的字典查單詞,甚至在做英語作業時,直接把要寫的作文的中文句子輸入,出來英文句子,抄下來直接交給老師了事。
我曾經告訴過他,抄可以,但自己要弄明白,但是很顯然他根本沒有弄明白,就是是把作業交上去了事。
在期末的家長會上,英語老師鼓勵家長和他單獨溝通自己孩子情況的時候,我就和英語老師聯系上了,我也了解到一些兒子學習英語的狀況。
兒子曾經很明确地告訴英語老師,不喜歡查字典,太麻煩。
英語老師還看到周末孩子回學校還沒有上交手機之前,孩子用手機打過遊戲,他表示玩過遊戲的孩子由于遊戲的快升級,會更加懼怕繁複辛苦的學習。
我知道,兒子天生就比較怕麻煩,需要踏踏實實去記的課程就比較難。
在與老師溝通了之後,我決定還是要幫助孩子跨過這個困難的門檻。
于是,先準備字典,英漢字典本來就有,主要是漢英,因為寫作文他常常是知道想寫啥,但不會表達,所以準備字典給他查詢,就不要用手機來查了。
其次,對于英語作業,和老師溝通如何陪伴孩子。
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