天下書

第35章 太子伴讀是個文盲（第2頁）

他發現，他有點看不懂這位太子殿下。

從昨天來到東宮，一直到現在，他就沒有發現李承乾透露過其他情緒。

他臉上永遠是挂着溫和的微笑，一舉一動之間都非常符合皇家需要的貴族風範，甚至連說話都永遠保持一個聲調。

反正在李讓看來，李承乾怪怪的，不像是個有血有肉的活人，倒像是一個提線木偶。

關鍵他現在才十四歲吧？

十四歲就活得沒情緒，這樣的狀态真的好嗎？

想到曆史上李承乾最後的下場，李讓忽然有點理解了，被壓制得越狠的人，離經叛道起來越難約束。

所以最後李承乾會變成那種樣子，其實和皇家的打壓式教育有關？

不确定，再觀察觀察！

李讓收回視線，心裡面浮現起許多亂七八糟的想法。

當然，他是沒有什麼撥亂反正的打算的，他來東宮就是為了避禍，大家相安無事便好。

李讓的生存理念一向是放下助人情節，尊重他人命運，除非這個人跟他關系好到了不得不救的情況下。

比如安修仁，再比如唐儉。

休息了小半個時辰，東宮的小太監為兩人端來一份稀粥，這便是東宮的早餐。

吃完早餐，今天的學習才算正式開始。

上午是國子監博學大儒來教導李承乾讀書，中午是國子監祭酒孔穎達來教導李承乾學習治國之道，下午才是老李綱帶着李承乾處理政事堂移交至東宮的奏折。

毫不誇張的說，李承乾一天的行程安排比李世民這個皇帝還要緊湊。

不是在學習，就是在學習的路上。

當然，現在李承乾多了個伴。

于是李讓隻好被動開始學習那些晦澀難懂的治國文章。

今日國子監博士教導的課題是《孟子·滕文公》上，反正李讓是一句話沒聽懂。

什麼勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通義也。

不懂，完全不懂，像是聽天書一樣。

好在國子監的博士不像上禮儀課的宋尚儀那樣，非要逮着李讓一定要學會，他們根本不在乎李讓，隻關心李承乾有沒有學進去。

于是李讓便開始光明正大的開小差。

一上午的時間很快就睡過去了。

在東宮裡混了一頓飯，時間來到下午。

孔穎達是個非常幽默風趣的小老頭，作為孔府嫡孫，孔穎達的學問自然是沒得說，就是有些唠叨。

自從發現多了一個學生之後，孔穎達就像是多了一個玩具一樣，有事沒事總要将李讓拿出來把玩一下。

比如現在，李讓在

像《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》。這樣的大衆讀物，李讓還是讀過的。

但也僅限于讀過，你要讓他去搞清楚書裡面的微言大義，那就是在難為他。

不過隻是背一段，李讓還是勉強能背出來的。

“夫子至于是邦也，必聞其政，求之與，抑與之與？”

“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”

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